кстати, у Эмму усидчивость равно 0 ... Боже, вот тоже так сидит делает что-то буквы назовёт, пытается что-то проочитать, потом на меня уставится и молчит - чего молчишь??? я не знаю... и во взгляде пустота... в такие минуты я её прибить готова.((( уже до 10 считать не получается, увеличила счёт до 20... а ей в школы в следующем году  [взломанный сайт]

Я считаю, а ей погиф.))) у неё в такие моменты ТАКОЕ инфантильное лицо.((( она глаза к потолку закатывает и в "носу ковыряется" .((( читает слово "мама" : М , А , МА , а дальше молчит - я нe знаю как ЭТО читать, наверное это буква Т ...    в такие моменты мне кажется, что она издевается надо мной

главное дойти до желаемого результата

Отредактировано мечта (Пятница, 9 декабря, 2011г. 18:49:43)

но согласись, даже во времена детства Андрея стольких наворотов, как игрушки, роботы/коты, которые рассказывают сказки, плейстэйшены и т.д. не было - поэтому может им действительно при наличии такого большого количества техники, игрушек и т.д. не интересно слушать сказки про колобка   
может им скучно сидеть при этом ничего не делать, а только слушать??? это я сейчас спонтанно рассуждаю - до этого никогда не задумывалась

ну один в один.(((

кстати, да.))) когда она чем-то занимается или мы даже идём куда-то и по дороге я ей рассказываю - она всё помнит и попроси через неделю рассказать - она всё всё расскажет

у нас цифры, счёт и языки - в плане НЕ буквы учить, а она офигенно быстро схватывает разговорную речь - сейчас она разговаривает на русском, португальском, английском, Японском (понимает очень много, говорить начинает) и ещё я тут как-то недавно на белорусском поговорила - вот она теперь и этому языку просит её научить...
а буквы, чтение, письмо   [взломанный сайт]    [взломанный сайт]    [взломанный сайт]

вот, в саду её воспиталка очень хвалит - говорит такая девочка усидчивая... но она реально другая в саду. но это только от части радует, уроки то в школе с ней я буду делать  [взломанный сайт]

Поэтому))все педагоги настойчиво))рекомендуют учить не цифры-а число и его состав-без цифровых обозначений))) И тогда-приходя к цифрам-длоя ребнка не будет сложности их запомнить и понять!

Пересказу надо учить по картинкам, ситуационные картинки-самые просты, поэтапного сюжет, начинать с трёх, потом больше, и уже только потом сказки ,вообще пересказ-самая сложная часть обучения и развития связной речи

Потому-что видущий вид деятельности у дошкольников ИГРА и общение с мамой, а значит знания  ЛЮБЫЕ могут быть усвоены-ТОЛЬКО в процессе игры-причем АКТИВНОЙ ЭМОЦИОНАЛЬНО важной и в процессе общения...
Я читаю вас, и в целом понимаю, НО ваше раздражение потому-что вы не понимаете))как работает механизм этих существ))))) они не могу т пока усидчиво учиться..ЕСТЬ отдельные исключения-дети которые в 5 лет пишут и читают и считают))НО это лишь подтверждение правила, что это малая часть детей.

У нас цифры-легко, чтение сложнее-НО идёт потихому, сложно состав числа после 10, сложно конструирование идёт..

понятно. сочувствую))

да и мне это знакомо
я как то же даже в болталке писала, что позвала она меня САМА делать занятия... и вот сидит и я вижу намеренно тупит-я знаю что она хорошо справляется с подобными вещами... после долгих МОИХ мучений выяснилось, что ей расхотелось и она теперь хочет просто поразукрашивать... я была так ЗЛА... ну хоть бы голову не морочила мне

а я вот подумала, может они им слишком непонятны, далеки от их реалий?

вот вот..
может и правда непоседы, им сложно просто сидеть и слушать 
а может еще вот я подумала, если мы их пересказываем, мы же невольно их сами адаптируем к современному - может им понятнее и от этого интереснее? и легче запомнить?

дай ссыль, где можно подробнее об этом почитать?!   [взломанный сайт] 

Оксаночка, боже упаси))) какой пересказ... я просто ее прошу повторить последнее предожение, которое я прочитала))))) может и глупости конечно, что я на основании этого делаю выводы, слушает или нет... но ее комментарии-они не иссякают

а по картинкам она нормально рассказывает

я подпишусь. я не понимаю. но мне от этого не легче

ну, я ж баран)) мне стыдно отступать )))

Есть ещё круче техника-читаете сказку отрывками, и ребёнок должен успеть зарисовать-как комикс))И потом в конце зарисовки всех отрывков-пересказать-супер развивалка строя речи и связности

ща поищу, НО для этого идельны палочки Кюизнера-влёт понимают дети

И что они должны уметь с 5-ти дет))

http://www.rfrt.ru/obem-znaniy-po-matem.html

ну что))собирает плохо мелкий лего, который сити, любой конструктор для её возраста=плохо))Лего Дупло до сих пор